This paper intends to study Chinese writing education plans in a mobile learning-based environment. To this end, the teaching-learning plan that is effective for the class is actually developed and applied, and the teaching plan is suggested. In addition, this study aims to analyze the effects of mobile learning-based Chinese writing classes and their effects on learners' affective domains, and suggest ways to use mobile learning-based Chinese writing classes that can be applied in Korea. Therefore, this study develops effective teaching-learning methods for Chinese writing classes in a mobile learning-based environment, and examines how these teaching-learning methods affect Chinese writing skills and Chinese learning for Chinese learners In addition, we intend to conduct experimental verification and analyze whether it actually worked. Lastly, in this paper, it was found that learners have a high preference for Chinese writing classes in the environment of mobile learning, and I look forward to in-depth follow-up studies on supplementary points.

본고는 모바일 러닝 기반 환경에서의 중국어 쓰기 교육방안 연구를 하고자 한다. 이를 위해 수업에 효과가 있는 교수-학습 방안을 실제 개발 및 적용하며 교육 방안을 제시하고자 한다. 또한 모바일 러닝 기반 중국어 쓰기 수업의 효과 분석 및 학습자의 정의적 영역에 미치는 영향을 분석하고 국내 적용 가능한 모바일 러닝 기반 중국어 쓰기 수업 활용방안을 제언하고자 한다. 이에 본 연구는 모바일 러닝 기반 환경에서의 중국어 쓰기 수업에 효과가 있는 교수-학습 방안 개발과 이런 교수-학습 방안들이 중국어 학습자들에게 중국어 쓰기 능력과 중국어 학습에 어떠한 영향을 미쳤는지, 또한 실제 효과가 있었는지에 대한 실험 검증을 실시하고 분석하고자 한다.